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银行存款理财课(小学生上理财课)

长江日报5月19日讯生活是现实的、丰富的,数学是抽象的,如何把两者联系起来,将课本知识运用到生活中?19日,在育才小学“小小理财师”课程上,该校六年级的学生们分享了自己用数学知识解决生活存款问题的经历。

银行存款理财课

理财师黎静与学生们现场互动。 记者艾晨光摄

长江日报记者注意到,每当汉口银行理财师黎静提出各种存款、利润、税率的数学问题时,学生们都能快速计算出正确答案。课本知识学得好,就一定能熟练地运用到实际生活中吗?记者在现场进行了打探。“在学习利润知识之前,我对存款并没有太清晰的认识,也不清楚应当如何处理。”陈和欣同学说,现在她会事先把多种存蓄方式进行比较,利用学到的数学公式计算出利润,再根据计算结果选择更好的存蓄方式。

在巫思源同学看来,去银行存款的过程,其实就是“做一道数学题”。他说,在计算活期存款与定期存款的收益时,可以把存款的各个条件、数据提炼出来,转化成数学题目的题干,这样问题就变得容易多了。因此,他在家里还给爸爸“支过招”。

银行存款理财课银行存款理财课

理财师黎静与学生们现场互动。 记者艾晨光摄

“之前存压岁钱时,我更多的是凭感觉去估算,但是这样并不太准确。”陈蔡颖喆同学告诉记者,她目前存款时会反复去计算收益,看孰高孰低,但是也存在一定的思维误区。“刚开始以为存款时收益越高越好,今天看了讲座的视频后,才发现当高额收益过高时,尤其需要谨慎。”

汉口银行理财师李雪介绍,用视频的形式模拟出生活中的实际场景,让学生们有身临其境的感觉,检验他们能否将知识融会贯通。

育才小学六年级数学老师李耿说,数学来源于生活,要学会将实际生活中的某些现象简化成数学问题,得出一般规律,再用规律解决生活问题。育才小学六年级数学学科组长付勤表示,从学会解题到生活实践,需要一个衔接的过程。开设“小小理财师”课程,给学生普及的是一种价值观教育。

(长江日报记者艾晨光 通讯员汪滟)

【编辑:舒筱】

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