据《科技日报》报道，美国的研究成果表明，学习会让人快乐。可绝大多数中国网友却对此表示不屑，甚至有人说这是美国的阴谋。还有很多学霸纷纷表示，快乐学习根本不适合中国国情。

那么问题来了，这些研究成果靠谱吗？阴谋论站得住脚吗？学习究竟应该是痛苦的还是快乐的？什么样的教育方式最符合中国国情？

成果靠谱吗？

《科技日报》的报道中提到了四个消息来源，分别是一家网站和四所大学。网站是fiorreports，报道称“学习给人带来自信和成就感，因此让人快乐”，这个网站我登录不上，也看不到原文。

四所大学中，第一家亚利桑那大学在《自然·通讯》上发表的研究成果，核心是“最优学习85%规则”。意思是15%的失败率可以实现学习效果最大化。第二家加州大学的研究提出：好奇心能促进学习。第三家旧金山州立大学证明接受过正规教育的人更有可能拥有幸福感。第四家康奈尔大学发现受过更好教育的人更加理性和善于决策。

看完这些研究成果，我不禁想问个问题：这些研究成果多数跟快乐不快乐没什么关系，就是一些教育常识吧？没看过详细的论证，我也只能将信将疑，说两句自己印象中学习的快乐。

真有阴谋吗？

中国人的教育比较功利，学习成绩是学生身上难以被撕掉的评价标签；美国人的教育强调自我，学习的过程比结果更被人们所重视。美国人经常强调学习应该是自动、自觉、自发的，中国人普遍认为教育是辛苦的，需要付出代价的。美国人眼里的教育，更强调广度，中国人眼里的教育，更强调知识。

不能简单地去对比美国人的学习和中国人的学习。大家对教育的定义不同，整体的教育环境也完全不同。中国的孩子升学特别累，“一分干掉万人”这种饱含着眼泪和汗水的流行语能在中国广为传播就是证明。美国的孩子升学没那么累，但别忘了美国是吸纳全球人才为己所用。美国给奖学金、给求职期限、给移民政策，割了全世界的“韭菜”。

从某种意义上说，美国的中小学教育从知识传授的角度来看，质量一般。但是高等教育中，美国绝对是“楚才晋用”的大赢家。所以我们绝对不能简单说“快乐教育”能带来多么好的结果。只要不是一等一的强国，就很难左手输出快乐教育的理念，右手搂着别国人才的肩膀说“来吧，跟哥混”。

怎么教孩子？

日常生活中，我经常用的教育理念叫做“苦中作乐”。第一，咱不能骗孩子，说学习是个特别轻松的事，对吧？但我从来不刻意去强调苦的概念。依我看，生而为人，本就不是为了享受，而是要习惯与劳碌相处。

第二，苦可以是辛苦，也可以是痛苦，我认为应该是辛苦居多。忙忙碌碌，不代表不能从中找到乐趣。比如试卷上的，我一向引导孩子说，是引导我们成长的机会，而不是对过去错误的宣判。所以我们分析试卷的时候，还是挺快乐的。

第三，苦给孩子看。日常生活中，在孩子面前的我，要么是忙于工作，要么是忙于学习，要么就全心全意陪他娱乐。在与他对话的时候，我也会把自己的苦分享给他，用言行让他知道辛苦不痛苦，苦中自有乐。

你怎么看待学习与快乐之间的关系？你会怎么跟孩子解释学习的苦呢？你认为美国人的快乐教育能够为我们所用吗？来评论区聊聊吧。

更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花